دانلود کتاب های درسی گویا عربی و زبان انگلیسی اول متوسطه

در این پست لینک دو کتاب عربی و زبان سال اول متوسطه (هفتم) که به صورت صوتی و گویا آماده شده و در سایت دفتر برنامه ریزی و تالیف کتب درسی وزارت آموزش و پرورش قرار داده شده،در اختیار شما عزیزان قرار می دهم.امیدوارم مفید باشد.

کتاب های درسی پایه سوم ابتدایی و اول متوسطه (هفتم) در سالتحصیلی 93-92

  

پیش نویس کتاب های پایه سوم ابتدایی و اول متوسطه (غیر قابل استناد)

فایل 1--فایل 2--فایل 3--فایل 4	فایل 1--فایل 2
فایل 1--فایل 2--فایل 3--فایل 4	فایل 1--فایل 2--فایل 3
فایل 1--فایل 2--فایل 3--فایل 4--فایل 5--فایل6--فایل7	فایل1--فایل2
فایل1--فایل2	فایل1--فایل2--فایل3--فایل4--فایل5

فایل 1- فایل2- فایل3 – فایل4 – فایل5	فایل 1 – فایل2 – فایل3

شیوه نامه ارزش یابی پیشرفت تحصیلی مواد درسی پایه ششم ابتدایی

 

 

 

دانلود نرم افزار آموزش معادله

در این پست برای شما یک نرم افزار آموشی فلش قرار داده ام که در آن یک معادله حل می شود. دانش آموزان می توانند با نگاه کردن به آن ترتیب و روش حل آن را یاد بگیرند.

برای دانلود برنامه می توانید اینجا کلیک کنید. 

راهنمای برنامه درسی

راهنمای برنامه‌ی درسی سندی است مشتمل بر اهداف و اصول دوره ی تحصیلی ، رویکرد و منطق حاکم بر برنامه‌ی درسی، اهداف ماده‌ی درسی، تنظیم محتوا، ارایه روش‌های یاددهی - یادگیری مناسب و ارایه شیوه‌های ارزش‌یابی. این سند در واقع راهنمای عمل تولیدکنندگان مواد آموزشی می‌باشد.

عناصر و اجزای تشکیل‌دهنده‌ی راهنما‌ی برنامه‌ی درسی عبارتنداز:

۱-مقدمه

2- تبیین رویکرد:

3- اهداف:

4- محتوا:

5- روش‌های تدریس:

6- ارزش‌یابی پیشرفت تحصیلی:

7- بیان ویژگی‌ها و مهارت‌های معلم برای تدریس یک ماده درسی:

8- تعیین استاندارد ، ملزومات ، تجهیزات و امکانات مورد نیاز برای اجرا:

9- اشاعه‌ی برنامه درسی:

10- نظام تجدیدنظر:

1- مقدمه‌:

شامل تصویر کلی از برنامه و تبیین فلسفه وجودی درس و ... می‌باشد.

2- تبیین رویکرد:

شامل جهت‌گیری کلی برنامه و منطق حاکم بر آن است.

3- اهداف:

اهداف ماده‌ی درسی در طول دوره‌ی تحصیلی در سه حیطه‌ی یادگیری، شناختی، مهارتی (ذهنی و عملی) و نگرشی بیان می‌شود و سپس اهداف در پایه‌های تحصیلی در سه حیطه ذکر شده ، تدوین می‌گردد.

4- محتوا:

شامل تبیین مفاهیم اساسی مربوط به هر دوره ی تحصیلی و تنظیم جداول وسعت وتوالی مفاهیم و مهارت‌ها برای هر دوره‌ی تحصیلی می‌باشد که در این بخش موارد زیر نیز گنجانده می‌شود:

ملاک‌هایی که در تهیه‌ی محتوای آموزشی مدنظر قرار می‌گیرند، عبارتنداز: سازمان‌دهی محتوا، رعایت ارتباط افقی و عمودی

5- روش‌های تدریس:

روش‌های مناسب یاددهی - یادگیری و توصیه‌های لازم (بر مبنای رویکرد برنامه‌ی درسی) در هریک از پایه‌های تحصیلی .

- بیان روش‌های مناسب یاددهی - یادگیری برای واحد یادگیری ماده‌ی درسی موردنظر

6- ارزش‌یابی پیشرفت تحصیلی:

توصیه‌های کلی درمورد ارزش یابی متناسب با اهداف ،‌تعیین روش‌های ارزش یابی و تعیین سهم هر یک از حیطه‌ها (دانستنی‌ها، نگرش‌‌ها ، مهارت‌ها ) در هر پایه تحصیلی می‌باشد که شامل موارد زیر می‌باشد:

-تعیین سطح عملکرد مورد انتظار ازدانش‌آموزان در هریک از واحدهای یادگیری .

- تعیین شیوه‌های ارزش‌یابی از پیشرفت یادگیری دانش‌آموزان در واحدهای یادگیری.

-بیان ابزارهای اندازه‌گیری مناسب برای ارزش‌یابی از پیشرفت یادگیری دانش‌آموز.

-بیان وسعت و محدودیت ارزش‌یابی از پیشرفت یادگیری برای هر واحد یادگیری.

7- بیان ویژگی‌ها و مهارت‌های معلم برای تدریس یک ماده درسی:

1-7- مهارتی‌هایی که باید در معلم تقویت شود.

2-7- دانش و اطلاعاتی که معلم باید کسب کند.

3-7- عملکردی که باید در رفتار معلم تجلی پیدا کند.

4-7- ویژگی‌های عمومی و اختصاصی معلمان

8- تعیین استاندارد ، ملزومات ، تجهیزات و امکانات مورد نیاز برای اجرا:

1-8- در زمینه فضای کلاس شامل وسعت ، آرایش میز و نیمکت و ... .

2-8- تجهیزات و ملزومات لازم مانند وسایل دیداری و شنیداری ، تجهیزات آزمایشگاهی و ... .

9- اشاعه‌ی برنامه درسی:

شامل تعیین رئوس و محتوا و روش‌های اشاعه (حضوری- غیرحضوری) و شیوه‌های دیگر در خصوص هر یک از گروه‌های معلمان، اولیاء، دانش‌آموزان ، مدیران و عوامل اجرایی

10- نظام تجدیدنظر:

اصول و ملاک‌های تجدید‌نظر در راهنمای برنامه‌ی درسی را مشخص می‌کند.

ارتقای برنامه‌ریزی درسی که از اهداف سازمان در برنامه پنج ‌ساله است در ابعاد زیر صورت گرفته است.

1- بهبود کیفیت فرآیند برنامه‌ریزی درسی با توجه به جدیدترین یافته‌های علمی

2- اعتلای کیفیت برنامه‌ها و روش‌های آموزشی با توجه به رویکردهای جدید آموزشی

3- تهیه روند نمای چگونگی تولید، اصلاح و بازنگری طرح‌ها و برنامه‌ها و نهادینه کردن تصمیم‌گیری‌ها بر مبنای پژوهش

4- تولید راهنمای برنامه‌ی درسی جامع در دوره‌های مختلف تحصیلی و مواد مختلف درسی با رویکرد تلفیقی